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2019-09-17 19:24 贵州-贵阳
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仪器分析的应用范围广,涉及的分析方法包括光学、电化学、色谱、质谱等不同方面。授课对象是来自不同专业的学生,要掌握的分析方法也有所区别。如药学专业的学生今后面临的主要工作是指导临床合理用药、药物质量控制与监督、新药开发和剂型设计等,常用的分析方法涉及仪器分析中的色谱及其联用技术。对食品安全与卫生检验专业的学生而言,今后的工作重点集中于药残检测、重金属污染分析,需要运用色谱质谱联用技术、原子光谱检测技术等。医学检验专业学生偏重于临床自动化型仪器分析,光学、电化学分析方法是这些自动化仪器的分析基础,如酶联免疫分析与仪器分析的分子光谱内容密切相关。为满足不同专业的需求,设计合理的实验课内容是仪器分析实验课程亟待解决的问题。此外,仪器分析实验内容的选择还应与仪器分析学科的发展紧密相关。新技术、新方法层出不穷,如何使大学课程与不断发展的科学技术保持一致也是需要解决的问题。
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仪器分析的应用范围广,涉及的分析方法包括光学、电化学、色谱、质谱等不同方面。授课对象是来自不同专业的学生,要掌握的分析方法也有所区别。如药学专业的学生今后面临的主要工作是指导临床合理用药、药物质量控制与监督、新药开发和剂型设计等,常用的分析方法涉及仪器分析中的色谱及其联用技术。对食品安全与卫生检验专业的学生而言,今后的工作重点集中于药残检测、重金属污染分析,需要运用色谱质谱联用技术、原子光谱检测技术等。医学检验专业学生偏重于临床自动化型仪器分析,光学、电化学分析方法是这些自动化仪器的分析基础,如酶联免疫分析与仪器分析的分子光谱内容密切相关。为满足不同专业的需求,设计合理的实验课内容是仪器分析实验课程亟待解决的问题。此外,仪器分析实验内容的选择还应与仪器分析学科的发展紧密相关。新技术、新方法层出不穷,如何使大学课程与不断发展的科学技术保持一致也是需要解决的问题。

仪器分析的应用范围广,涉及的分析方法包括光学、电化学、色谱、质谱等不同方面。授课对象是来自不同专业的学生,要掌握的分析方法也有所区别。如药学专业的学生今后面临的主要工作是指导临床合理用药、药物质量控制与监督、新药开发和剂型设计等,常用的分析方法涉及仪器分析中的色谱及其联用技术。对食品安全与卫生检验专业的学生而言,今后的工作重点集中于药残检测、重金属污染分析,需要运用色谱质谱联用技术、原子光谱检测技术等。医学检验专业学生偏重于临床自动化型仪器分析,光学、电化学分析方法是这些自动化仪器的分析基础,如酶联免疫分析与仪器分析的分子光谱内容密切相关。为满足不同专业的需求,设计合理的实验课内容是仪器分析实验课程亟待解决的问题。此外,仪器分析实验内容的选择还应与仪器分析学科的发展紧密相关。新技术、新方法层出不穷,如何使大学课程与不断发展的科学技术保持一致也是需要解决的问题。
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仪器分析的应用范围广,涉及的分析方法包括光学、电化学、色谱、质谱等不同方面。授课对象是来自不同专业的学生,要掌握的分析方法也有所区别。如药学专业的学生今后面临的主要工作是指导临床合理用药、药物质量控制与监督、新药开发和剂型设计等,常用的分析方法涉及仪器分析中的色谱及其联用技术。对食品安全与卫生检验专业的学生而言,今后的工作重点集中于药残检测、重金属污染分析,需要运用色谱质谱联用技术、原子光谱检测技术等。医学检验专业学生偏重于临床自动化型仪器分析,光学、电化学分析方法是这些自动化仪器的分析基础,如酶联免疫分析与仪器分析的分子光谱内容密切相关。为满足不同专业的需求,设计合理的实验课内容是仪器分析实验课程亟待解决的问题。此外,仪器分析实验内容的选择还应与仪器分析学科的发展紧密相关。新技术、新方法层出不穷,如何使大学课程与不断发展的科学技术保持一致也是需要解决的问题。

仪器分析的应用范围广,涉及的分析方法包括光学、电化学、色谱、质谱等不同方面。授课对象是来自不同专业的学生,要掌握的分析方法也有所区别。如药学专业的学生今后面临的主要工作是指导临床合理用药、药物质量控制与监督、新药开发和剂型设计等,常用的分析方法涉及仪器分析中的色谱及其联用技术。对食品安全与卫生检验专业的学生而言,今后的工作重点集中于药残检测、重金属污染分析,需要运用色谱质谱联用技术、原子光谱检测技术等。医学检验专业学生偏重于临床自动化型仪器分析,光学、电化学分析方法是这些自动化仪器的分析基础,如酶联免疫分析与仪器分析的分子光谱内容密切相关。为满足不同专业的需求,设计合理的实验课内容是仪器分析实验课程亟待解决的问题。此外,仪器分析实验内容的选择还应与仪器分析学科的发展紧密相关。新技术、新方法层出不穷,如何使大学课程与不断发展的科学技术保持一致也是需要解决的问题。
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